古诗《题西林壁》《游山西村》教案
我们的祖国山河壮丽，风景如画。说说你都游览过哪些风景名胜？（生自主发言）景色秀美、山峦起伏的庐山，你游览过吗？（放映庐山录像）看了以后，你觉得庐山怎样？今天，我们就随着北宋诗人苏轼一同到庐山一游。
上一堂课和大家一起学习《题西林壁》，我想检查一下同学们会不会背诵这首诗，个人背——齐背。
背诵默写《游山西村》。 理解诗意，体会诗人的心境。学习重点：积累古诗名句。学习难点：理解诗意，体会诗人的心境。学习过程：复习导入 默写《题西林壁》。
古诗题西林壁教案一 教学目标 有感情地朗读并背诵、默写古诗。 体会诗人在庐山时，观察的地点和角度不同，所看到的景象也不一样。 理解诗句的意思，体会诗人的心境，能把读诗的感受与他人交流。
口语训练：结合你的生活事例，我们在什么情况下会产生“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”的感觉？生齐背此诗 板书 游山西村 宋陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
集体背诵《望庐山瀑布》这首诗。“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。” 今天我们还要学习一篇关于庐山的诗《题西林壁》（板书）。
题西林壁教案
师：《题西林壁》这首古诗，不仅是对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美，更包含了“当局者迷，旁观者清”的人生哲理。 作业 背诵、默写《题西林壁》。
【篇一】小学三年级语文《题西林壁》原文 题西林壁 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。注释：⑴题西林壁：写在西林寺的墙壁上。西林寺在庐山西麓。题：书写，题写。
小学四年级语文《题西林壁》精选教案一 【教学目标】 要求掌握文中字、词、句的意思； 能够熟练背诵并默写诗篇，让学生了解语感对学习语言的重要性。
《古诗》教学设计
《古诗》教学设计 篇1 【教学目标】 认知目标：学生通过学习能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。掌握生字“焚”，能理解诗句中重点词语的意思，并说说诗句的意思。了解作者生平事迹。
我们走到山前，顿觉山路已尽。忽然间，山路一转，前面又出现了一个鲜花盛开的村庄。这时，我们情不自禁地吟起：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”的诗句。
《语文课程标准》在第一学段阶段目标中指出：“诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
古诗语文教案
部编版三年级上册语文第四课《古诗三首》教案 教学目标： 会认“残、犹、傲、君、橙、橘”，指导书写“赠” 能正确流利的朗读古诗。背诵古诗。 能借助注释和插图、联系生活等方法大致理解古诗大意。初步体会诗中的情感。
《古诗两首》教案一 【教学目标】 学会“莫、腊、浑、疑”等生字，能有感情地朗读并背诵，体会诗人的心境。 理解诗句的意思，感受语言的节奏和音韵美。 【教学重、难点】 理解诗句的意思，感受语言的节奏和音韵美。
《古诗词三首》教案一 教学目标： 知识与技能 （1）识记本课四个生字并正确书写、运用。 （2）有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《泊船瓜洲》、《秋思》。
二年级古诗题西林壁教案
古诗题西林壁教案一 教学目标 有感情地朗读并背诵、默写古诗。 体会诗人在庐山时，观察的地点和角度不同，所看到的景象也不一样。 理解诗句的意思，体会诗人的心境，能把读诗的感受与他人交流。
古诗题西林壁教学设计 篇1 教学目标： 准确、流利、有感情地朗读古诗。 借助插图、展开想象，并运用增、补、调、换四种方法理解古诗，体会诗句的意境。 习得观察方法，明白古诗蕴含的道理。 指导背诵《题西林壁》。
引导学生品读名诗佳句：王之涣《登鹳雀楼》：“欲穷千里目，更上一层楼。”杜甫《望岳》：“会当凌绝顶，一览众山小。”吟诵古诗，品悟诗境。
出示并比较两首写庐山的名诗：《望庐山瀑布》和《题西林壁》。比较这两首诗的侧重点。明确：引导发现这两首诗不同的构思：前者在于景，后者在于理。
古诗词语文教案
部编版六年级上册语文第三课《古诗词三首》教案 教学目标 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 学会本课生字，理解句子里的关键词语，能用自己的话说出每句的意思。
《古诗词三首》教案一 教学目标： 知识与技能 （1）识记本课四个生字并正确书写、运用。 （2）有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《泊船瓜洲》、《秋思》。
《西江月夜行黄沙道中》是一首词，因为每一行的字数不相同，有多有少，所以又称为“长短句”。
古诗词三首语文教案1 古诗词三首 教学目标： 认识2个生字，会写5个生字。能正确读写“洞庭、江南”等词语。 有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。
五年级下册语文《古诗词三首》教案（一） 教学目标： 识记本课7个生字并正确书写、运用。正确、流利朗读、背诵古诗词。 通过学习这三首诗词，进一步了解古诗词的有关知识。
四年级语文下册《古诗词三首》教案【一】 教学目标： 读懂三首古诗，感悟每首诗中描绘的独特景色，体会表现手法。 能用自己的话说出诗句意思，并由此想象画面。
人教版四年级语文上册《古诗两首》教案【三篇】
自读课文中2两条注解，读读诗题的意思（苏轼游庐山时在西林寺墙壁上写的一首诗） 吟读诗句，理解诗意 教师范读，让学生听清吟诗的节奏，初步感知诗人的心情。 自由吟诗，读准字音，把握吟诗的节奏。
师：请同学们自读古诗，并把不认识的字勾出来。 齐读古诗，纠正读音。 师：我知道班上的同学朗诵的能力非常出色的，能不能为老师朗诵一次。 生读古诗，对出现的问题加以纠正。（重点：卷舌音、平舌音） 范读古诗，讲读法。
四年级上册《古诗两首》语文教案1 【教学目标】 认识3个生字，会写4个生字。 有感情朗读并且背诵古诗，默写《题西林壁》。 理解诗句的意思，体会诗人的心境，能把读诗的感受与他人交流。
细读古诗，感悟诗情画意。（1） 用学习第一首诗的方法小组讨论交流。（2） 全班交流，抓2句体会形式特别的分别场面。重点理解4句。抓“送”、“深”，谈谈体会。（3） 指导学生有感情地朗读。
一年级语文古诗教案
1、很多同学都熟悉这首诗，其实它描写的就是一处初夏的小池塘（出示课件）。美吗？的宋代诗人杨万里当年看到了这个小池塘，在周围的景物映衬下，被深深的吸引、陶醉，于是便挥笔写下了这首千古吟诵的诗句《小池》。
2、【篇一】小学一年级语文《小池》教案 教学目标： 多种方式识识记“泉”、“流”等7个生字，学会写“尖”字。 能正确、流利、诵读古诗。 图文结合，初知古诗大意。
3、林：左边的木的捺改成点。黄、童：中间一横要写长，其他的横要写短。范写“黄”、“童”。以上教学过程也可结合动画课件《古诗两首：生字学习》辅助进行。
4、【篇一】小学一年级语文《春晓》教案 《春晓》是一首富有情趣的五言诗。根据小学生的认知规律和古诗的特点，教学时，要充分利用多媒体辅助手段，再现古诗的情景，激发学生的兴趣，指导学生了解古诗的意思，通过朗读领悟古诗的意境和韵味。
5、背诵描写春天的古诗。 搜集描写秋天的古诗，读一读，背一背。 板书设计： 绝句 迟日江山丽， 学生的画 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。
6、教学《静夜思》，学会生字，理解“疑、举、思”等字的意思。背诵并默写《梅花》一诗。教学重点：理解诗句的意思。教学难点：在古诗的学习中体会《静夜思》一诗中体现出来的意境。教学过程 简短谈话，引入课题。
古诗词教学设计案例三篇
1、出示惠崇《春江晚景》的教学挂图。 引导学生读懂诗题，指导学生观察教学挂图上的内容；让学生知道这是一首题画诗，是苏轼为北宋名僧惠崇所作之画《春江晚景》而题诗，写的是江南初春的景象。
2、《古诗词三首》教案一 教学目标： 知识与技能 （1）识记本课四个生字并正确书写、运用。 （2）有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《泊船瓜洲》、《秋思》。
3、三读古诗，融情感，练诵读。 于谦仅仅是写石灰吗？他为什么要写这首诗呢？（他要做个像石灰一样清清白白的人，不畏艰险、不怕牺牲）齐读全诗，读出赞扬之情。
4、五年级上册语文《古诗词》教学设计 篇1 学习目标 ①认识7个生字，会写8个生字。 ②能正确、流利、有感情地朗读、背诵这三首古诗词，能默写前两首古诗。 ③通过诵读、解读、悟读课文，了解内容，体会课文描述的景物和作者表达的思想感情。
小学四年级语文古诗词教案
1、想象画面，有感情地朗读。 《古诗词三首》教案第一课时 教学内容：《江畔独步寻花》。 吟诗颂春，导入新课 教师深情诵读《春晓》。
2、抄第5课生字组三词 背诵第5课 【板书设计】 古诗两首 游 山西村 庐山 ……… 山重水复疑无路，不识庐山真面目， 柳暗花明又一村。只缘身在此山中。 《古诗两首》教案二 教学目标： 认识三个生字，会写四个生字。
3、四年级语文下册《古诗词三首》教案【一】 教学目标： 读懂三首古诗，感悟每首诗中描绘的独特景色，体会表现手法。 能用自己的话说出诗句意思，并由此想象画面。
4、默写古诗《题西林壁》。 教具准备 课件 教学设计 谈话激趣 同学们，我们知道，古诗语言精炼，意境深远，是悠久的中华文化瑰宝之一。今天，我们再来学习宋代诗人苏轼写在西林寺上的一首诗。
5、部编版小学四年级上册语文第九课《古诗三首》教案 教学目标： 【知识与技能】 正确认读、书写本课的生字、词语。 引导学生通过多媒体，反复诵阅读古诗，体会诗的意境，了解诗歌的意思。
6、读懂三首古诗，感悟每首诗中描绘的独特景色，体会表现手法。 能用自己的话说出诗句意思，并由此想象画面。
小学语文古诗教案
【篇一】部编版小学四年级上册语文第9课《古诗三首》课文原文 暮江吟 [唐]白居易 一道残阳铺水中， 半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜， 露似真珠月似弓。 题西林壁 [宋]苏轼 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。
【1】小学语文古诗教案 教学目标： 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。 能通过文诗对照阅读，理解课文内容及诗句的意思，体会诗人与朋友间的依依惜别之情。
小学三年级语文《古诗两首》教案 教学目标 自主识字，认识本课的“楚潋”等4个生字，会写“断楚”等9个生字。 借助注释，用自己的话说出诗句的大体意思。
同学们，首先请你们自由朗读这首古诗，用你们平时学会的学习古诗的方法学习交流，朗读的时候，要把字音读准，然后边读边边记下自己读懂了什么，标出读不懂的地方。 生自由朗读，小组交流。 检查交流情况。
这篇关于小学四年级语文古诗：《早发白帝城》教案，是特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！ 24 古诗两首 早发白帝城 （唐～李白） 朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
小学二年级语文下册《古诗两首》教案1 教学目标 会认7个生字，会写9个字。 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。感受小草顽强的生命力，想象儿童在花丛中捕蝶的快乐。体会诗人热爱春天、热爱生活的情感。
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