四年级下册语文多音字有哪些?
1、多音字：分：fēn （1）区划开。（2）由整体中取出或产生出一部分。（3）由机构内独立出的部分。（4）散，离。（5）辨别。（6）区划而成的部分。 fèn （1）名位、职责、权利的限度。
四下语文书《花的勇气》的最后一段话的含义
作者从爱花－寻花－盼花－看花的过程中，被花儿傲风斗雨的精神所感染，冒出了思想火花：生命的意味就是勇气。
是时候写一篇读后感好好记录一下了。怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？下面是我精心整理的《花的勇气》读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。
导语：勇气是一盏灯，照亮我们走向胜利的道路，不管遇到什么困难，我们都要大胆尝试，这样困难就会被解决。下面是我为您收集整理的读后感，希望对您有所帮助。
课文细致而又生动地描写了作者在维也纳寻花的经过以及由此产生的心理感受：从只见绿地不见花的失望，见到花儿藏身于草下时的吃惊，到离开前仍不见花儿冒出来的遗憾，再到看见花的原野时的惊奇，最后被花的气魄所震撼。
课文以《花的勇气》为题，表达了作者对生命的感悟。虽然娇弱如花，但花仍然地勇敢地面对生命中的风风雨雨。花告诉了我们：无论你多么弱小，无论你遇到什么挫折，只要有勇气就会有希望的道理。
四年级下册语文第20课观后感咋写?
人教版四年级下册语文20课《花的勇气》作者离开维也纳会想：这维也纳的小花在冷风冷雨中拔地而起，傲然挺立的气魄是多么令人震撼的啊；人生的旅途也是充满风风雨雨的，所以我们的人生以后无论遇到什么挫折，只要有勇气就会有希望。
人教版四年级下册第二十课是：《花的勇气》简略内容：此文主要讲了主人公在四月的维也纳看见了一片绿茫茫的草地，觉得没有花儿，草到处泛滥，再也不想四月来维也纳，结果却发现了在茂密的草地下在雨中旺盛生长的花儿。
“生命中的风风雨雨要勇敢地面对。无论你多么弱小，无论你遇到什么挫折，只要有勇气就会有希望。
认真读完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的东西，写一份读后感，记录收获与付出吧。可能你现在毫无头绪吧，下面是我帮大家整理的四年级语文课文读后感300字（精选20篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
四年级下册语文第七课读后感怎么写 读后感一般可以用自己的感受（一两个词语）做主标题，下一行是读《xxx》有感，为副标题。也可直接写读《xxx》有感 要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。
人教版四年级下册语文课时练《花的勇气》答案
1、【答案】： 【自主学习】ǚ l sh 根据句意写词语。
2、参考答案】 因为“我”认为四月本应是花团锦簇的季节，而维也纳只有大片 的草地，看不到一点儿花。（意思对即可） “也许过几天，也许就在明天。”小吕笑道，“四月的维也纳可说不准，一天一个样儿。
3、看到花的原野时，感到（ ），因为花儿全冒了出来，改天换地，整个世界铺满了全新的色彩。
四年级下册课文花的勇气的好词佳句
1、迎着吹在脸上的细密的、凉凉的雨点，我看到的竟是一片花的原野。虽然远处大片大片的花与蒙蒙细雨融在一起，低头却能清晰地看到，在冷雨中，每一朵小花都傲然挺立，明亮夺目，神气十足。
2、四年级《花的勇气》课文1 四月的维也纳真令我失望。大片大片的草地上，只是绿色连着绿色，见不到能让人眼前亮起来的明媚的小花。没有花的绿地是寂寞的。
3、花的勇气 人民教育出版社小学四年级下册课本课文，作者冯骥才。作者通过对话描写了四月的维也纳：开始见不到花，一阵雨之后，五颜六色的花齐刷刷地冒了出来，在冷风冷雨中傲然挺立。这种坚强的气魄给了作者强烈的震撼，使作者明白了生命的勇气。
20课花的勇气课文一共有几个自然段?可以分几段?每段主要写人什么内容...
有些以内容命题的文章，我们可以根据标题去阅读，追溯文章的主要内容，这叫“标题追溯法”。如《伟大的友谊》一课，我们抓住标题便可追溯到主要内容。内容借助法。这种方法，就是借肋文章中的句或段来总结方要内容。
课文可以分成三个部分：第一部分（第1~6自然段）写人闪在山洪来临时都惊慌的涌向窄窄的木桥。第二部分（第7~23自然段）写老汉为了让村民安全过桥，牺牲了自己和儿子的生命。
如何分段：先把表示地点的词语都找出来，再进行归类， 一个大的地点就是一段，地点变化了几次就分成几段 4 /5 按事物的不同方面分段、分层 有的文章为了介绍清楚事物，往往用了好些材料，从几个方面表现它的中心。
如果一件事情的经过很曲折，一个自然段讲不清楚，那就可以分几个自然段来写。如果你的文章不止写了一件事，那也可以每个自然段说一件事。 如果你的文章是写人的，你想写写他性格的多个方面，那也可以每个自然段写一个方面。
《语文课程标准》指出：“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中体会作者的思想感情。”可见一堂优秀的语文课，是离不开循序渐进地读的，读是语文“发展课堂”之本。
人教版四年级下册语文第二十课花的勇气主要讲了什么
《花的勇气》细致而又生动的描写了作者在维也纳寻花的经过，以及由此产生的心理感受，并在赏花---寻花---盼花---看花的过程中，被小花傲风斗雨的精神所感染，闪现出的思想火花，：生命的意味就是勇气。
花的勇气描写了作者在维也纳寻找花的经过以及由此产生的心理感受，最后闪现出思想的火花，生命的意味就是勇气。
《花的勇气》主要讲了作者在4月去维也纳前几天都没见到维也纳的花儿。但是，在维也纳之行的最后一天，下着蒙蒙细雨，花儿却拔地而起了。作者体会到了：生命的意味是勇气。
四年级语文下册《花的勇气》教案设计
1、苏教版四年级下册语文教案3 教材分析： 本单元以颂春为专题，选编了《走，我们去植树》、《第一朵杏花》《燕子》《古诗两首》等四篇课文及《培养良好的学习习惯（八）》，一个语文练习，一篇习作。
2、作为一名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？下面是我收集整理的部编版四年级下册《语文园地三》名师教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
3、四年级下册语文书电子版教案3篇 四年级语文教学的过程，是学生精神享受的过程，是为学生的精神生命铺垫底子的过程。在四年级语文教学工作中，你一定写过四年级语文教案，不妨和我们分享一下。
4、四年级下册语文教案教学反思6 本节课根据学生的年级特点和地域特点，设计了《白鹅》的教学过程。首先学生认读了本课词语。字词是构建语文的基础。识字教学在中年级阅读教学中也是很重要的，这样有助于读好课文，理解内容。
5、朋友，《寓言两则》教案该怎么设计呢？以下是由我为大家精心整理的“四年级语文下册《寓言两则》教案”，仅供参考，欢迎大家阅读，希望对您有所帮助。
4年级下册语文花的勇气,小小的花儿居然有如此气魄,指的是什么
1、【理解】“居然”是指出乎意料，“气魄”是有魄力、有气势的意思。这里作者运用拟人手法，赞叹了小小的花儿不惧冷风冷雨，傲然开放的勇气。
2、小小的花儿居然有如此的气魄！=== 是作者意想不到的意思。这么娇小的花居然在冷风冷雨中拔地而起，可见它有多么大的勇气。实在是让人尊敬、敬佩。
3、魄力，指花在冷风冷雨中开放，不怕艰苦，勇敢面对考验的魄力。这里将花当作人来写，表现出作者对花的赞赏的敬佩之情。
4、没有花的绿地是寂寞的。“寂寞”一般是指人孤单冷清，这里作者把“绿地”当作人来写。 小小的花儿居然有如此的气魄。“居然”是指出乎意料，“气魄”是指人有魄力，有气势的意思。
5、首先，浅层含义：花的勇气就是在别人都认为不可能的逆境中不放弃、不颓 丧，依旧顽强的开放。
四年级语文下册第20课花的勇气的主要内容
1、课文以《花的勇气》为题，表达了作者对生命的感悟。虽然娇弱如花，但花仍然地勇敢地面对生命中的风风雨雨。花告诉了我们：无论你多么弱小，无论你遇到什么挫折，只要有勇气就会有希望的道理。
2、但，我们相信伴着冷风冷雨中的“花的勇气”孜孜前往，一定会有改天换地的画面出现。 四年级语文下册《花的勇气》教学反思 篇4 今天与学生们一起学习了第20课《花的勇气》。这是一篇略读课文，所以，仍是放手学生们合作完成。
3、小学生四年级下册十九课花的勇气作者的情感变化是什么 作者从最开始的胆小落寞， 到后来知道只有靠自己的努力面对问题， 才能解决问题。
4、作者下了车，看到了一片花的原野，这正是前几天那片千万朵花儿藏身的草地。这景色与前几天的相比，简直是改天换地。此刻作者心中感慨万千。
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