小学二年级语文《坐井观天》原文及教学反思
【篇一】小学二年级语文《坐井观天》原文 青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。
二年级语文坐井观天简短课后教学反思1 有一位教师在教完《坐井观天》一文后，让学生以《青蛙跳出了井口》为题说话和写话。
部编版二年级上册语文《坐井观天》教师教学反思1 学生阅读的心理活动规律包括：复杂的思维活动，复杂的情感活动，复杂的语言实践活动。
二年级语文坐井观天教学反思 篇1 《坐井观天》是一篇有趣的寓言故事，它以浅显，简单的故事说明了一个深刻的道理。课文主要通过小鸟和青蛙的三次对话，来争论天到底有多大的问题。
二年级上册第五单元坐井观天
看来“坐井观天”这个词是不好的，贬义的，古代这个故事中的青蛙因为生活的范围小，看到的东西少，见识就少，又不相信别人，自以为是，连天大得很这样的简单问题都弄错。
《坐井观天》是一篇寓言小故事，比喻眼界小，见识少。下面是二年级上册第五单元《坐井观天》的原文：青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
【篇一】小学二年级语文《坐井观天》原文 青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。
意思是：天空只不过和井口一般大小，不用飞上那么远的距离。这句话出自人民教育出版社二年级上册语文教科书第12课《坐井观天》。
是一则寓言故事，最早出自《庄子·秋水》。文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。
坐井观天向我们揭示了一个深刻的道理，就是看问题要有一定高度、要看得全面的道理。《坐井观天》出自于人民教育出版社二年级上册读本。该成语原见于《秋水》（庄子外篇之一），用来比喻和讽刺眼界狭窄或学识肤浅之人。
坐井观天的意思是:天空只不过和井口一般大小,不用飞上那么远的距离...
意思是：天空只不过和井口一般大小，不用飞上那么远的距离。这句话出自人民教育出版社二年级上册语文教科书第12课《坐井观天》。
翻译是：坐在井里面看外面的世界，就说天非常小，只有井口那么大，其实是错误的，并非是天笑了（而是井口只有那么大）。
释义：坐在井底看天。比喻眼界小，见识少。出处：唐·韩愈《原道》：“坐井而观天，曰天小者，非天小也。”成语示例：清·章炳麟《驳康有为论革命书》：“所谓井底之蛙不知东海者，而长素以印度成事戒之。
坐井观天的意思是井底下的青蛙只能看到井口那么大的一块天。常用来讽喻那些见识狭窄、短浅，而又盲目自大、不接受新事物、不识大局的人。唐朝大文学家韩愈在《原道》中说：“坐井而观天，曰天小者，非天小也。
《坐井观天》是一则什么?故事,
1、《坐井观天》是人民教育出版社二年级上册语文教科书第12课的课文，是一则寓言故事，最早出自《庄子·秋水》。
2、是一则寓言故事，最早出自《庄子·秋水》。文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。
3、坐井观天的意思是比喻眼光狭小，见识短浅。唐韩愈《原道》：“坐井而观天，曰天小者，非天小也。”《坐井观天》鼓励人们要多去看看外面的世界，毕竟世界很大，变化很快。下面我们为大家带来坐井观天的寓言故事和寓意。
4、坐井观天是寓言故事。坐井观天的故事内容：青蛙坐在井里。小鸟飞来了，落在井沿上。青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。
二年级上册语文坐井观天怎么预习
读一读，标一标。根据中国教育网查询显示，读一读：需要大声朗读课文，注意发音要准确，不要读错字。遇到不会读的生字，可以查阅字典或向家长请教。
谈话：这些成语常常就是一个有趣的故事。今天，我们就一起来读一读“坐井观天”的故事。（板书课题）读题，释题。（板画一口井）初读课文，检查预习 自由读课文。注意读准字音，读通课文。
学习生字 ①井（拼音：后鼻音；笔顺：强调第三笔是撇，第四笔是竖） ②观（谁能用加一加的 方法 来记一记，左边的“又”字的捺变成了点，右边有个见字，所以“观”就是看见的意思。
现在同学们再看题目，“坐井观天”形容什么样的人？（目光短浅并且自以为是的人）如果青蛙此时跳出井口，会看到什么，会说些什么？（PPT展示）指导书写 认读“信”、“蛙”两个字。
活动重难点 理解坐井观天的意义，明白放开眼光、乐于探索世界的道理。 活动准备 情境教学法、角色扮演法 活动过程 （一）导入 结合图画理解题目“坐井观天”，引入小鸟和青蛙之间会发生怎样的故事，导入新课。
蛙坐井中，终日沉醉于头顶上一方蓝天的美景。于是“井底之蛙”便被人讥笑为眼光狭小、见识浅薄者。但我想，坐井观天未尝不可，因为它是跳出井外，观赏浩瀚星河的基础。
坐井观天的故事中有哪些对话内容呢?
1、坐井观天的故事里小鸟和蜻蛙有三次对话。第一次对话：青蛙问：你从哪儿来。小鸟我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。第二次对话：青蛙说：朋友，别说大话了，天不过井口那么大，还用飞那么远吗。
2、坐井观天：一只青蛙坐在井里，一只小鸟飞来，落在井沿上。
3、坐井观天的故事一只青蛙坐在井里，一只小鸟飞来，落在井沿上。青蛙问小鸟：“你从哪儿飞来呀？”小鸟回答说：“我从远处飞来。我在天空中飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。
4、第一次对话青蛙询问小鸟的来历，第二次对话是青蛙对小鸟的怀疑，第三次小鸟对青蛙失去信心，三次对话的特点是青蛙始终站在自己的角度认识问题，存在片面的心理，闭门自首，没有见识，头脑固化。
坐井观天有几个自然段
《坐井观天》有7个自然段。全文一共有7个自然段。第一自然段交代青蛙和小鸟所处的位置，为故事的展开作了铺垫。第二至七自然段运用了3轮对话来展现故事的内容。第一轮对话交代了小鸟从哪里来，来干什么。
课文共七个自然段，一至三段讲小鸟落在井沿上，青蛙问他从哪儿来，小鸟说他从一百多里外的天上来。四至七段讲青蛙和小鸟因天的大小发生争论，青蛙坚持认为自己是正确的，小鸟请他跳出井口看一看。
《坐井观天》是一则寓言故事，根据《庄子．秋水》改写。课文有7个自然段。第一自然段交代青蛙和小鸟所处的位置，为故事的展开作了铺垫。第二至七自然段运用了3轮对话来展现故事的内容。
小鸟从天上飞来，说天很大；青蛙坐在井底，说天很小。课文有七个自然段。
告诉它天大得没有边际。第六自然段：“笑”表明青蛙自高自大。青蛙坚持认为天只有井口那么大，可见其目光短浅、不听劝告。第七自然段：小鸟的一番话，说明了：认识事物，只有站得高，才能看得全面一些。
《坐井观天》是一篇非常有趣的寓言故事。它以短小、简单、浅显的故事表达了一个深刻的道理。小鸟从天上飞来，说天很大；青蛙坐在井底，说天很小。课文有七个自然段。
坐井观天是二年级上册第几单元的
坐井观天第一课时结合寓言故事延伸到实际生活中，讲解其中道理。坐井观天是义务教育课程标准实验教材语文二年级上册第四单元的一篇讲读课文。这是一则寓言故事，课文通过生动有趣的对话，给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。
二年级语文上册第五单元第一课有弄字。通过查询小学二年级上册语文书目录，在第五单元第一课《坐井观天》出现弄字，组词为弄错，意思是估计错误或理解错误。
二年级上册第五单元坐井观天如下：《坐井观天》是一篇寓言小故事，比喻眼界小，见识少。下面是二年级上册第五单元《坐井观天》的原文：青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
《坐井观天》是二年级语文上册，第5单元中的第12课，是一则寓言故事，出自《庄子·秋水》。课文用浅显的语言讲了深刻的道理。
第五单元 思维方法 教材和丛书分析 本单元围绕“思维方法”这一主题编排了《坐井观天》《寒号鸟》《我要的是葫芦》3篇课文。3个故事内容浅显，寓意深刻。
坐井观天是几年级的课文
1、《坐井观天》是人民教育出版社二年级上册语文教科书第12课的课文，由晓澄为本文录音。本文是一则寓言故事，最早出自《庄子·秋水》。
2、出自：《坐井观天》是人民教育出版社二年级上册语文教科书第12课的课文。原文：青蛙坐在井里。小鸟飞来了，落在井沿上。
3、《坐井观天》是人民教育出版社二年级上册语文教科书第12课的课文，是一则寓言故事，最早出自《庄子·秋水》。
4、《坐井观天》是一则寓言故事，最早出自《庄子·秋水》。2017年，本文入选人教社新版二年级上册语文教材，改版后为第12课的课文。
5、《坐井观天》是一篇寓言小故事，比喻眼界小，见识少。以下是我整理的二年级上册《坐井观天》原文，欢迎参考阅读！坐井观天 青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
二年级上册《坐井观天》原文
1、《坐井观天》是一篇寓言小故事，比喻眼界小，见识少。下面是二年级上册第五单元《坐井观天》的原文：青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
2、《坐井观天》原文：青蛙坐在井里。小鸟飞来了，落在井沿上。青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。
3、出自：《坐井观天》是人民教育出版社二年级上册语文教科书第12课的课文。原文：青蛙坐在井里。小鸟飞来了，落在井沿上。
4、《坐井观天》出自于人民教育出版社二年级上册读本。该成语原见于《秋水》（庄子外篇之一），用来比喻和讽刺眼界狭窄或学识肤浅之人。原文：青蛙坐在井里。小鸟飞来了，落在井沿上。
5、《坐井观天》是一篇寓言小故事，比喻眼界小，见识少。以下是我整理的二年级上册《坐井观天》原文，欢迎参考阅读！坐井观天 青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
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